انعكاسات استخدام بعض ادوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية الإدراك المعرفي: دراسة تحليلية لآراء عينة من الكوادر الاكاديمية في جامعتي نينوى والحمدانية في محافظة نينوى
DOI:
https://doi.org/10.57026/wsj.v8i27.824الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي التوليدي ، الإدراك المعرفي ، جامعة نينوى ، جامعة الحمدانية، محركات البحث الذكية.الملخص
يسعى البحث الحالي الى بيان الدور الذي يؤديه استخدام بعض أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي مثل (ChatGPT، Upword، Grammarly، Consensus، Elicit، SheetAI App،AI Excel Bot ) تم اختيارها لارتباطها بالمهام اليومية الاكثر شيوعا للكوادر الاكاديمية في تنمية أبعاد الإدارك المعرفي والتي تشمل (الوعي بالمعرفة، الوعي بالمهمة، الوعي باستراتيجيات التفكير) وطبق البحث على عينة من العاملين في جامعتي نينوى والحمدانية في محافظة نينوى نظراً لتقاربهما الجغرافي، ولأنهما يمثلان بيئة أكاديمية حديثة تسعى لتبني التحول الرقمي، مما يتيح قياس أثر الادوات على الكوادر الاكاديمية بصورة موضوعية، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي لقياس متغيرات البحث، واستخدم مقياس ليكرت الثلاثي لجمع البيانات من عينة مكونة من (90) فرداً، تم اعتماد استبانة محكمة وتوزيعها على أفراد العينة، ومن ثم معالجة البيانات وتحليلها إحصائياً باستخدام برنامج (SPSS V.26). وتوصل البحث الى العديد من النتائج أهمها وجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي والإدراك المعرفي.
