تقييم امكانية تطبيق محوري استراتيجية المؤسسة التعليمية والموارد المالية والمادية/دراسة مقارنة بين جامعة الكرخ للعلوم وجامعة الفراهيدي الاهلية

الملخص

إن تقييم امكانية  تطبيق محوري استراتيجية المؤسسة التعليمية والموارد المالية والمادية في الجامعات والمؤسسات التعليمية يمثل أحد أهم الاتجاهات التي تسعى العديد من الابحاث الحديثة لتناولها وقياسها، وعليه  فأن تقييم واقع تطبيق  المحورين يّمكن الجامعات من اكتشاف مواطن القوة والضعف في حاجاتها الحالية والمستقبلية ،تمثلت مشكلة البحث بقياس امكانية تطبيق معايير الاعتماد المؤسسي، ويهدف البحث الى التعرف على واقع تطبيق محوري ( استراتيجية المؤسسة التعليمية والموارد المالية والمادية) من بين المحاور الثمانية لمعايير الاعتماد المؤسسي العراقية في جامعة الكرخ للعلوم وجامعة الفراهيدي الاهلية . تم استخدام مقياس الثلاثي وفقا لمؤشرات المعايير الموضوعة من قبل لجان متخصصة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتشخيص وتحليل البيانات التي تم الحصول عليها من قوائم الفحص ،وتوصل البحث الى ان تطبيق جامعة الكرخ للعلوم للمحورين هي اعلى من  نسبة تطبيق جامعة الفراهيدي الاهلية حيث بلغت النسبة تطبيق محوري استراتيجية المؤسسة التعليمية والموارد المالية والمادية في الجامعة الكرخ للعلوم على التوالي(67%،65%). بينما بلغت نسبة جامعة الفراهيدي للمحورين(54%،58%). توصل البحث الى الاستنتاج الاهم بأن هناك فجوة بين تطبيق المحورين والواقع الفعلي  للجامعتين المبحوثتين وهناك قلّة اهتمام في اجراءات التوثيق ورغم أنَّ نسب تطبيق جامعة الكرخ للعلوم الحكومية اعلى من نسب تطبيق جامعة الفراهيدي الأهلية إلا أنَّ الجامعتين لم تحقق نتائج عالية في التطبيق  . ومن اهم التوصيات السعي لتكثيف جهود الجامعتين لتطبيق المحورين والقيام بتوثيق اجراءات العمل بغية الوصول الى الاعتماد المؤسسي الوطني من أجل إتاحة الفرصة لدخول التصنيفات الدولية أسوة للجامعات المتقدمة.